通信
「先生!原稿用紙ください!」「先生!こっちもお願いします!」 そんな声が響く教室。国語の時間である。 本日の課題は教科書の物語「のどがかわいた」の「主題」を探ること。 国語は4月の一番初めの時間から、原稿用紙へのまとめを行ってきた。 初めは数…
「この時間が終わった時に、だれに聞いても自信をもって説明できるようになろう。」 日々そんな声をかけ続けている。 なかなか一歩を踏み出せない子もいる。 しかし必ずできるようになる。 子ども達が主体性をもって学ぶ。 そのために必要なことは、あきらめ…
「勉強が得意な人は、人に説明することでより賢くなれる。」 前号でそのように書いた。 でもよくこんな質問を受けることがある。 「得意な人は人に勉強を教えてばかりで『損』をしているのでは?」と。 それに対するおもしろい記事を見つけた。 これはアメリ…
「先生!すっごくきれいになりました!理科室にきてください!」 そうじの時間、男の子が私を呼びにきた。 「どれどれ…」 理科室へ行ってみると、たくさんの人がせっせと洗い場をこすっている。 手には「激おちくん」(わかります?水をつけてこすると汚れが…
今週から「自主学習」を始めたいと思っております。 なぜ「自主学習」をする必要があるのか? それは学級経営方針として常に子ども達に話し続けていることに大きく関わります。 子ども達をどんな大人へと育てていきたいのか? それはもちろん「自立」した大…
保護者のみなさま。 昨日は学習参観から学級懇談会まで、ありがとうございました。 やっぱり顔を見てお話するって大切なことですね。 文面では伝えにくい細かい部分をお伝えできたこと、嬉しく思いました。 クラスを創っていく、最終目的地は「子ども達の自…
「子ども達を自立へと導いていきたい」 これが私の心の根にある考え方です。 では「自立」とはどのように導けばいいものなのでしょうか? 今までずっと考えてきました。 そもそも「自立」とは1人ですべて完璧にやり抜くことではありません。 そんな完璧な人…
社会の時間。今勉強している所は3つ。 ?六大陸と三海洋 ?主な国々の名称と位置 ?世界の中における日本の位置 子ども達に常々話していること。それは 授業が始まった瞬間から「よ〜いドン!」と走り出せるようにしてくること。 「よ〜いドン!」とは何か?そ…