研究授業の指導を聞いていると２つのタイプの指導が存在するなと感じる。 １つ目は足りない所をあれこれとあげつらうご指導。 いわゆる厳しいご指導。 ２つ目はこまごまとした良い所をあげてほめて励まして終わるご指導。 いわゆる優しいご指導。 人間は「ほ…

「教える」ことは大切。 しかし、目の前の子ども達に何が欠けているのかを看取ることができずに「教える」ことに意味はない。 一日を振り返った時、子ども達の姿がまったく脳裏に浮かばない日がある。 そういう時は子ども達を看れていない。 眼が、心が子ど…