・三学年が同じクラス。
それぞれが互いの様子を感じながら行われる授業。
自分が学ぶ先にあるのかを常に肌で感じられる。
・教科書レベルは遅くても半年で終える。
発展的な課題をとことん学び合う時間を確保する。
・委員会、クラブは自分達が創る。教師は徹底的にコーディネーターとなる。
・行事は子ども達のチャレンジの場として位置付ける。
見栄え、段取りの悪さも成長の一歩。
そんな価値観を共有する教師集団。
・子ども達全員が自分が目指すゴールを語れる。
そのために今自分がすべきことが語れる。
・自己肯定感をあげる言葉かけ。
それを中核になす教育目標
