どんな子どもであっても

どんな子ども達でも、
「知りたい」「わかりたい」「出来るようになりたい」と思っている。
心の奥底にあるその思いを感じ取り、信じ抜くことができるか？

「あの子はどうせ…」
「何を言っても…」

そんな風に決めつけない。
決めつけた時点で未来の芽はつぶれる。
どの子も「伸びたい」と思っている。
それを感じ取れればどんな声をかけるべきか見えてくる。

子ども達に強制する権利など教師にはない。
教師ができることはただ一つ。
子ども達の心に内なる強制力が芽生えるよう支え抜くこと。
外からの圧力でやる行動には何の意味もない。
「やらされる」「やらなければならない」ことに価値はない。

己の内側から湧きあがる「やりたい」という思いにこそ価値がある。
子ども達に「目的」を語り、学ぶ「価値」に気付かせる。
すぐに消え去っていくそれらに毎日目を向けさせ続ける。
その繰り返しでしか人は育たない。

何のために呼ぶのか？
何のために叱るのか？
何のために話すのか？
何のために考えさせるのか？
何のために語るのか？

その「目的」がなければ怒りをぶつけることが「目的」になってしまう。
学ぼうとしない子ども達の心の奥底にある感情を掴み取る。
開き直りの奥にある「哀しみ」と「強さ」に目が向けられるか？

答えは常に子ども達の中にある。