異学年『学び合い』

校内研修。
５年生クラスと異学年『学び合い』を行っている。
教科は算数。
『学び合い』といっても、５年生と６年生が関わり合う機会はほぼゼロ。
お互いが別々の課題を自分達で行う。
場が共有されているだけだ。

教室に約５０人。
高学年ともなると体も大きいのでかなりきつきつ。
しかし…。なぜかなあ？

教室全体が知的に熱いのだ。
少々声の質が悪くなることはあるが、
それぞれが必死で学習している感じがする。
でもこれは自分だけの感覚で、
「５年生の担任の先生はやりにくいのかな？」
なんて思っていた。

でも、授業終了後。
５年生の担任の先生が「すごくいいよね！」と言ってくださった。
「やっぱり考え方って大切。１人１人考える時間があるからいい！」
「この授業は一回の研究授業が大切なのではなくて、子ども達の変容が大切よね。」
「この変容をまとめたいね。」

なんて言葉をいただいた。
ありがたかった。

次の課題は「分かったつもり」を撃退して、結果を出すこと。
これをきっかけに、授業についていろいろ話し合いたい。
高学年。
共に伸びていけるチームでありたい。